Traduxion en paro y trabajando!!
Así es señores, los estudiantes de Licenciatura en Linguística aplicada a la Traducción con mención en inglés japonés - inglés portugués han decidido parar sus actividades los días miércoles 23 y jueves 24 para trabajar en pro de nuestra carrera. Para esto se han formado diversas comisiones en las cuales todos los alumnos de traducción están invitados a participar:
- Comisión Acreditación USACH y de Traducción
Encargado: Sebastián González
- Comisión Estatuto USACH y de Traducción
Encargado: Fernando Retamales
- Comisión Fiscalizadora de la carrera
Encargada: Vania Riveros
- Comisión Problemas de la educación
Encargado: Alexis Carrasco
- Comisión Propaganda y difusión
Encargada: Bárbara Lillo
El día viernes 26 se evaluará el trabajo de las comisiones y de la paralización... así que chicos infórmense, participen, aprovechen esta instancia por que traduxion no pierde clases por que sí, estamos trabajando para que todos podamos tener algo mejor.
Por nuestra parte el compromiso existe, estaremos pendiente de cada uno de estos grupos e informaremos de su trabajo a cada rincón de nuestra carrera.
- Comisión Acreditación USACH y de Traducción
Encargado: Sebastián González
- Comisión Estatuto USACH y de Traducción
Encargado: Fernando Retamales
- Comisión Fiscalizadora de la carrera
Encargada: Vania Riveros
- Comisión Problemas de la educación
Encargado: Alexis Carrasco
- Comisión Propaganda y difusión
Encargada: Bárbara Lillo
El día viernes 26 se evaluará el trabajo de las comisiones y de la paralización... así que chicos infórmense, participen, aprovechen esta instancia por que traduxion no pierde clases por que sí, estamos trabajando para que todos podamos tener algo mejor.
Por nuestra parte el compromiso existe, estaremos pendiente de cada uno de estos grupos e informaremos de su trabajo a cada rincón de nuestra carrera.
posted by Propaganda de traduxión at 9:02 AM
12 Comments:
Soy alumno de traducción, y me quiero hacer parte en lo siguiente, no puede ser que nuestros representantes SIGAN CON LA ESTUPIDEZ DE APOYAR A LOS ESTUDIANTES SECUNDARIOS, por favor preocupemonos por los problemas que no aquejan ahora dentro de la carrera.
Lo de las comisiones fue una gran idea, y los felicito, pero por favor no sigan cada vez que hacen una asamblea, APOYEMOS A LOS SECUNDARIOS, y algo muy importante no crean a las promesas de Amanda Varas, es muy mentirosa, y cuando diga vamos hacer blablabla es mentira.
Eso es todo, ah (no es todo) por favor el Señor que parece Evo Morales sea ubicado recien entro a la carrera y es una aparecido, asi que por favor baje su presencia altanera de saberlo todo.
lindo tu comentario, pero sin nombre no tiene peso... es de poco hombre o mujer el dar una opinion sin nombre...
Y por si no lo sabias... los secundarios estan luchando por cosas que tambien nos afectan a nosotros... o crees que la LOCE es solo de la educacion secundaria? sabes acaso lo que es la LOCE?
piensa un poco y date cuenta que la lucha que estan dando los secundarios es la misma que deberiamos estar dando nosotros pero que, debido a pocopensantes como tu, seguimos siendo tratados como simples mascotas de los superiores.
saludos..ADIOS
Señor usuario anónimo no voy a apoyar ni contradecir su opinión, lo que sí es molesto como dijo el seba, es que ni siquiera has puesto tu nombre o siquiera un nick. Creo que la idea de estas comisiones es que todos participen y por lo tanto si tienes una opinión contraria a las propuestas, estás invitado a proponer cosas nuevas y decir tú opinión, PERO sin ofender a nadie (en mi carrera no he visto ningún evo morales sinceramente, no sé a que te refieres). Puede que no apoye algunas de las ideas que tiene nuestro centro de estudiantes pero aún así trato de ser de ayuda por lo que sí creo que es justo.
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Hagámosle caso a Michelle y protestemos con cara descubierta, porfa!
Dentro de mi humilde opinión, creo que el movimiento secundario debe ser analizado, respetado y apoyado. Es cosa de prender la televisión a eso de las 9 o pararse frente a un kiosco a leer titulares para comprender por qué.
Los secundarios organizados han paralizado una porción notable de la educación a nivel nacional, están ejerciendo una presión inaudita en las autoridades de gobierno y han recibido una cobartura impresionante de los medios de comunicación. A todo esto se debe sumar el hecho de que son un movimiento popular y no partidista lo cual los hace más valorables pues no intengran maquinaciones turbias ni segundas intenciones a sus manifestaciones y exigencias. Prueba clara de esto es que hayan abandonado las calles para refugiarse en sus colegios con el propósito de que su lucha no se desvirtúe a causa de terceros que se integran a sus protestas y realizan actos vandálicos y también para librarse de la represión policial que no permite a la gente poner en práctica derechos humanos y costitucionales que tienen que ver con la libertad de expresión y de movimiento popular (y tal vez de ciertos rechas que no los dejan refugiarse en otros lados y que prefieren mirar como los pacos les sacan la cresta al otro lado de la reja).
Hoy, es imposible no reconocer que la educación está en crisis y que los cambios que todos dicen que hay que hacer deben ser, sino inmediatos, realizados en el menor tiempo posible. Se le está exigiendo al gobierno y a la oposición que velen por los derechos de la gente (porque ojo, si nos ponemos a hacer memoria, la educació es un derecho, onda ¿revolución francesa?¿Derechos humanos?¿no?) y que apoyen los proyectos que tienen para avanzar a una educación más justa que en vez de eliminar las posibilidades de surgir las aumente. Eso no ocurre en el sistema actual y creo que es algo que está más que claro.
Creo que las exigencias de los secundarios no deberían tocarnos sólo por ser universitarios sino por ser personas residentes en este país y que probablemente debamos, en un futuro no demasiado lejano, vernos enfrentados nuevamente de una forma directa con el sistema educacional. Los que tengan más suerte (o que según la secuencia lógica hayan tenido más y mejores posibilidades de estudio lo que inevitablemnete repercute en mejor calidad de vida) podrán ir a trabajar tranquilamente teniendo a sus hijos en un buen jardín infantil y después en un buen colegio (hablo de 70.000 pesos para arriba porque más o menos ahí comienza la calidad). De ese modo rendirá una buena PSU, que no tendrá problemas para pagar y entrará a una buena universidad (para ese entonces quién sabe si buena se referirá a privada o pública) y de ahí en adelante es bastante lógico el panorama.
Partamos entonces al revés una persona que no puede enviar a sus hijos a un jardín infantil... ni si quiera a uno malo.. a ninguno, porque en los de la JUNJI no hay cupo suficiente. Eso implica una madre sin trabajo que es igual a menos dinero para el hogar. Al entrar a la edad escolar, el niño entra al liceo A-356. Va a bien hasta octavo. Llega primero medio (en el intertanto no ha podidi ingresar a mejores públicos porque la educación del a-356 es pésima) y el chico no tiene plata para ir al colegio porque es mejor usar esos 240 para un paquete de tallarines y que coman en su casa. Sí, es un caso extremo pero que existe... pero para que no digan que somos extremistas, imaginemos que el chiquillo si puede pagar la micro y va al colegio. Entonces hay otra barrera: La PSU, porque el nombre a esto le queda muy bien... selección universitaria, perfecto, porque de la primera manera en la que selecciona es en cuanto a la gente que puede pagarla y la que no... ahí ya tenemos un montón de estudiantes fuera de la universidad. Y luego, selecciona midiendo conociemintos que deberían haber sido entregados pero que en la realidad, con la calidad de enseñanza que tiene la educación pública chilena (démosle gracias a la LOCE y un fuerte aplauso) no han sido abarcados o profundizados y son inalcanzables para muchos estudiantes. Imaginemos, de todos modos que este niño superó la PSU de alguna manera y entra a la Universidad... nuevamente problemas de financiamiento (hola ahí entramos nosotros) en nuestro caso y tomando como ejemplo a los cachorros: arancel de referencia, alza de aranceles, ley de financiamiento, entre otros.
Ahora va mi pregunta:
¿Por qué (chucha)(lo siento, es que hay que darle énfasis) una persona en un país que se adscribe a la declaración de derechos humanos debe tener tantos problemas para poder recibir una educación digna, tantas invitaciones a caer en la droga y la delincuencia (porque la desigualdad social y educacional son eso), un problema que aqueja tanto a Chile? ¿Por qué se permite que bajo leyes generadas en un gobierno militar la educación se mercantilice y se vuelva un bien de consumo (como la salud, la recreación, etc)?
Si alguien me puede responder eso, de verdad se lo agradezco porque yo por más que lo pienso no le hallo explicación lógica, considerando que una buena educación es motivo de orgullo y progreso nacional.
Sebastian Gonzalez, sabes me gustaria que me pudieras explicar brevemente, que tiene que ver la LOCE con los estudiantes universitario, y con el supuesto apoyo que deberiasmo darle?. Solo expliqueme alguien esa duda.Ah y no me respondan que lea el documento, porque ya lo hice, pero quiero saber tu interpretacion al respecto del tema.Ah y si encuentro que tu interpretación es valida seguro que te apoyare. Gracias
La LOCE es la ley organica constitucional de la enseñanza...
a grandes rasgos define toda la educacion en chile... desde la preescolar hasta la superior... pasando obviamente por la basica y la media...
el apoyo que deberiamos darle es porque ellos estan luchando derogar esta ley que es a todas luces mala... dato: fue la ultima ley del gobierno militar (firmada el 10 de marzo de 1990, un dia antes del cambio de mando)
esta ley promueve la enseñanza privada y en cierto modo desliga al estado de la educacion... permite la creacion de entes autonomos que funcionan bajo sus propios parametros sin que el estado tenga ninguna incidencia...
sinceramente... creo que no la leiste ni un poco... porque dentro de sus primeros articulos aparece esto...
y como le dije al otro... seria ideal que dieras tu nombre completo... porque hacer comentarios asi al aire... no sirven para nada...
eso seria... saludos...ADIOS
p.d.: busca LOCE en google... te aclarara la pelicula...
un solo datito:
la última ley firmada por pinochet fue la eliminación del aborto terapéutico, no la LOCE, que igual fue una de las últimas, pa dejar amarrado el sistema educacional.
(al menos eso escuché hace muy poco en tolerancia cero =P)
Oye Sabes yo estoy de acuerdo con que apoyemos a los estudiantes con ciertos temas y sobre todo con la LOCE, pero me parece que nosotros deberiamos preocuparnos por algo mas importante, y es la acreditación, no por la definición como tal, sino mas bien por lo puntos errados que estan ocurriendo dentro de la carrera, y sabes si tu vieras los problemas internos desde que entramos nosotros a la universidad ni siquiera te los imaginas, porque por ejemplo a ti no va a venir un estudiante de la media ayudarte a pasar un ramo con un profesor que pasa todo a su real gana, que no sabe evaluar, ni toma en cuenta tus opiniones. Se suma a eso una jefa de carrera que viene prometiendo cosas desde hace mucho tiempo atras, y que hace muy poco por los alumnos.
Asi que yo te invito averiguar que ha pasado antes dentro de la universidad, principalmente con la carrera de traduccion, y después empezar a emitir opiniones de leyes, estatutos, etc.
la LOCE fue firmada el 10 de marzo de 1990, un dia antes del cambio de mando...
y en relacion a los temas propios de la carrera... supongo que tu eres de quinto... Si tienes tantas ganas de cambiar los temas de la carrera, que si estoy informado, deberias haber participado en las comisiones de la carrera que eran especialmente para solucionar los problemas...
y por si no te quedo claro, la acreditacion y la mayoria de los problemas tanto de la universidad como de la carrera estan supeditados a la LOCE...
Te invito, una vez mas, a que participes en alguna de las comisiones, en especial a la acreditacion la cual yo presido...
eso seria... saludos...ADIOS
sí, admito mi error, la ultimísima fue la loce ;)
Compañeros-san:
Mi nombre es Luis Carlos, voy en segundo, y para los que no me conocen soy el tipo que en todas las asambleas se dedica a tirarle mierda a la Amanda.
Compañeros, esta señora está jugando con nuestros , sueños, deseos, anhelos y proyecciones. Y esto lo digo con propiedad, porque trabajo en la Comisión Fiscalizadora.
Les doy un par de "Amandazos" de primera como ejemplo:
- A mi nivel, que es el tercero, le puso un ayudante de PRIMER NIVEL en el área de inglés
¿No es un poco lógico que el ayudante tiene que ser de los últimos años, porque maneja los contenidos que entrega la carrera?
Se le dio una semana de plazo para que atendiera esa demanda, que es de corto plazo, y parece que se lo tomó a la ligera.
- La super bibiloteca de Traduxión existe gracias las donaciones de la embajadas e institutos, como el Camoes, por ejemplo.
La carrera recibe más de 400 millones de pesos en concepto de aranceles.... Qué están haciendo con nuestra plata??????
Recuerdo que en asambleas anteriores alguien dijo que había que ser concientes con nuestros padres, que a fin de cuentas ellos son quienes nos pagan la carrera. Pues déjenme decirles que no estamos siendo concientes con nuestros padres, puesto que no estamos exigiendo lo que nos corresponde ni estamos presionando como bloque para que nuestras demandas sean escuchadas, que en vista de el arancel, y para el desarrollo "normal" de las clases debemos tener.
- No hay becas ni siquiera para ir a estudiar a Brasil, que queda a míseras tres horas en avión. Para que hablar de Inglaterra o Japón.
La beca a Japón no ni siquiera de la U... Me parece descabellado que estudiando lenguas extranjeras no podamos ir al extranjero.
- Para que hablar del nivel de inglés que tenemos... es el problema histórico de Traducción... No hay prueba de nivelación, ayudantías y los profesores más mediocres del país "mágicamente" están en la carrera... ¿Han escuchado a algún alumnno de la carrera hablar inglés?.... Que chiste!!!
Estas, y otras cosas tienen a nuestra carrera agonizante, con una reputación a nivel de traductores como la mierda y nivel interno para que preguntar.
Se supone que esta es una carrera única en Latinoamérica, con tremenda proyección y todas esas cosas que nos metieron en la cabeza cuando preguntábamos por ella.
Creo que el diálogo con esta señora llegó a punto muerto, está claro que su labor como jefa de carrera es pésima y estamos siendo muy pasivos al respecto, en el fondo nos conformamos con muy poco.
Propongo hacer funas, pegar informativos acerca de nuestra situación para hacerla pública.
Es nuestro deber cambiar la carrera(aunque gracias a nuestra querida LOCE no podamos participar en ninguna decisión a nivel de carrera), ya que esta señora no tiene intención alguna de hacerlo.
SE CONCIENTE... MOVILÍZATE.
PD: cualquier cosa contáctenme en la U. (siempres estoy en el foro como a las 1)
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